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  1. 紀要
  2. 旭川大学(~2023)
  3. 旭川大学保健福祉学部研究紀要
  4. 13(2021.3.31)

終末期看護論におけるインパクトシートの活用によるルーブリック評価の学習効果-主体的に学習に取り組むためのルーブリック評価の活用-

https://aulib.repo.nii.ac.jp/records/1007
https://aulib.repo.nii.ac.jp/records/1007
4446410e-228d-4e67-a3d0-a58730ea0a88
名前 / ファイル ライセンス アクション
P49-56_佐藤.pdf 終末期看護論におけるインパクトシートの活用によるルーブリック評価の学習効果-主体的に学習に取り組むためのルーブリック評価の活用- (878.0 kB)
license.icon
Item type 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1)
公開日 2021-06-18
タイトル
タイトル 終末期看護論におけるインパクトシートの活用によるルーブリック評価の学習効果-主体的に学習に取り組むためのルーブリック評価の活用-
言語 ja
タイトル
タイトル Learning Effect of Rubric Evaluation by Utilizing Impact Sheet in End-of-Life Nursing Theory: Utilization of the Rubric Evaluation to Independently, and to Work on Learnin
言語 en
言語
言語 jpn
キーワード
主題 終末期看護
キーワード
主題 看護学生
キーワード
主題 インパクトシート
キーワード
主題 プロジェクト学習
キーワード
主題 ルーブリック評価
資源タイプ
資源タイプ departmental bulletin paper
著者 佐藤, 真由美

× 佐藤, 真由美

WEKO 1900

ja 佐藤, 真由美

ja-Kana サトウ, マユミ

Search repository
Sato, Mayumi

× Sato, Mayumi

WEKO 1901

en Sato, Mayumi

ja ISNI

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抄録
内容記述 日本看護系大学協議会で示されている看護学士課程におけるコアコンピテンシーに基づく卒業時到達目標では,人の死と死にゆく人とその人を愛する人の全人的苦悩を軽減・緩和し,死にゆく人の意思を支え,その人らしくあることを援助する方法の習得が求められている。しかし臨地実習では終末期の看護を経験する学生は多くない状況である。そのため,教育的工夫が必要とされ,講義では研究報告を参考に映像やプロジェクト学習を取り入れた。また学生が積極的に講義に参加し,主体的な学習に取り組むことにより学生自らが課題を見つけ,解決するという要素も必要である。そこで,プロジェクト学習を取り入れ,ポートフォリオ評価を基盤としたルーブリック評価や講義にインパクトシートを使用したルーブリック評価を取り入れ講義の工夫を行った。
結果,ルーブリック評価を取り入れた学習効果では,「とてもつながった」学生が有意にインパクトシートの目標達成が「出来ていた」。さらに「終末期看護論のどのような学びが,臨地実習で生かせそうか」の記述回答を共起ネットワークの作成をすることにより,終末期看護の学びが3群に分けられた。3群は,「Ⅰ.終末期患者とその家族を考えた看護」,「Ⅱ.グループワークでの学び」「Ⅲ.それぞれの価値観の考え方」のカテゴリーが見出された。このような講義の工夫により学生が積極的に講義に参加し,主体的に学習に取り組み,学生自らが課題を見つけ,解決するという要素が示唆された。
言語 ja
書誌情報 ja : 旭川大学保健福祉学部研究紀要
en : The journal of Faculty of Health and Welfare Science, Asahikawa University

巻 13, p. 49-56, 発行日 2021-03-31
出版者
出版者 旭川大学保健福祉学部
ISSN
収録物識別子タイプ PISSN
収録物識別子 18837247
書誌レコードID
収録物識別子タイプ NCID
収録物識別子 AA12396607
著者版フラグ
出版タイプ VoR
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Ver.1 2023-05-15 08:47:42.344745
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